مقدمة عامة عن التقويم : مفهومه , أغراضه , أسسه
مفهوم تقويم المنهج
العلاقة بين التقويم والمنهج
أغراض تقويم المنهج
المشكلات التي تقابل تقويم المنهج
تقويم المنهج باستخدام النماذج
أ ـ عند علماء الغرب
[ نموذج
* تايلور
* سكرقن
* ستفلبيم
* ستيك
* هاموند
*أوليفر
* روجرز
ب ـ عند علماء العرب
[ أنموذج; أحمد حسين اللقاني
أنموذج; الصانع وآخرون
أنموذج الشبلي
* أنموذج التقويم النهائي للمنهج
* أنموذج التقويم التراجعي
أنموذج محمد زياد حمدان
إستخدام أحد النماذج السابقة في تقويم مناهج التعليم العام
طرق تقويم تخطيط المنهج
طرق تقويم تطوير المنهج
طرق تقويم تنفيذ المنهج
طرق تقويم آثار المنهج
عقد موازنة بين طرق تقويم تنفيذ المنهج وفاعليته
عقد موازنة بين طرق تقويم تنفيذ المنهج وفاعليته
استخدام إحدى طرق تخطيط وتطوير وآثار المنهج عمليا
مفهوم تقويم المنهج
العلاقة بين التقويم والمنهج
أغراض تقويم المنهج
المشكلات التي تقابل تقويم المنهج
تقويم المنهج باستخدام النماذج
أ ـ عند علماء الغرب
[ نموذج
* تايلور
* سكرقن
* ستفلبيم
* ستيك
* هاموند
*أوليفر
* روجرز
ب ـ عند علماء العرب
[ أنموذج; أحمد حسين اللقاني
أنموذج; الصانع وآخرون
أنموذج الشبلي
* أنموذج التقويم النهائي للمنهج
* أنموذج التقويم التراجعي
أنموذج محمد زياد حمدان
إستخدام أحد النماذج السابقة في تقويم مناهج التعليم العام
طرق تقويم تخطيط المنهج
طرق تقويم تطوير المنهج
طرق تقويم تنفيذ المنهج
طرق تقويم آثار المنهج
عقد موازنة بين طرق تقويم تنفيذ المنهج وفاعليته
عقد موازنة بين طرق تقويم تنفيذ المنهج وفاعليته
استخدام إحدى طرق تخطيط وتطوير وآثار المنهج عمليا